情境领导^®不仅仅是一个理论，而是一个实用的模型。它的有效性被近40年的大量研究所证实。来自全球150多个国家的1000多万名职业经理人已经参加了情境领导®的培训这一事实本身就是明证。

情境领导^®模型是由以行为学大师保罗• 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）为主的一批组织行为学家研发而成，并已经成为那些被广泛接受的领导力发展体系的基础。包括80%的世界500强在内的数千家企业已经将情境领导^®模型纳入他们的领导力培训体系，以提升组织的经营绩效、发展员工并建立卓越的企业文化和工作环境。

情境领导^®同时关注绩效和员工的发展。它主张针对不同的情境，通过对员工的绩效准备度的判断来适时地调整自己的领导风格，有效地影响被领导者，从而获得更高的绩效表现，并发展员工，使团队得以持续的成长。

情境领导^®不仅是一种领导理念，更是一种非常实用的领导技能，可以通过培训、辅导、练习和日常运用而熟练掌握。而且，同样的理念和技能还适用于培育子女、销售和服务等各种需要影响力的情境。

专家推荐

对经理人而言，情境领导®法是十分有价值的指导性原则，而保罗·赫塞博士则简洁明了地将它表述出来了。

——安德鲁·格鲁夫（Intel 公司总裁）

我对情境领导®深信不疑，采用情境领导®法的的确确能够提高绩效。这一方法深入浅出，甚为实用。

—— G. F. Amellio 博士（Rockwell国际企业半导体公司总裁）

你们为我们的部门主管展示了：如何在不增加经营成本的情况下提高业务绩效的方法，该培训产生的积极效果是：职员的离职率平均下降了30% 。感谢你们的影响。

——桑德尔·布西比（迈克雷公司组织发展与交流总监）

领导者面对的困惑

² 当优秀的经理被提拔胜任更高管理要求时，他们的角色需从管理事转变为领导别人做事，有哪些技能需要得到发展？

² 领导者是否可以把握、预测下属的绩效？带领下属获得持续的高绩效是否有更科学的方式？

² 企业希望员工具有主人翁精神，作为领导者，如何管理不同能力水平和不同层级的下属并促成他们有更多的主人翁精神？这与领导者的行为有什么样的关系？

² 领导者面对低绩效的员工时大多想法是：容忍、感化或尽快辞退。原因除了对绩效的重视程度不高外，更可能是实在缺乏有效的办法。

² 一个项目交代下去（甚至有时是交给有经验的老员工），员工答应按时完成，但是结果迟迟不能完成。领导认为是员工执行力的问题。员工认为是没有足够的资源。问题到底出在哪里？

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课程收获：

个人的收获

² 使学员明确自身作为领导者（经理人）的角色定位

² 增强学员提升下属绩效并发展下属的能力

² 根据个人360度领导风格反馈报告，了解自身领导风格的优势和有待发展的领域，依此设定和实施

² 改变自身领导行为、提升领导有效性的行动计划

² 提升经理人影响他人（包括下属、同事和上级）的沟通能力

² 使经理人更有效地支配自己的时间

团队的收获

² 可减少优秀员工流失，并提升团队绩效

² 可塑造绩效导向、主动积极、注重执行的工作氛围

² 在目标达成与员工发展之间达成最佳的平衡

组织的收获

² 可以提升组织整体执行能力

² 有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言

² 有助于培育高素质的管理人才

适合对象：

² CEO、总经理、副总经理

² 部门经理、总监

² 部门主管、分公司经理

² 各类组织中的管理人员

课程特色：

² 课程背景：世界组织行为学及领导力大师保罗·赫塞博士担纲开发，全球经理人和优秀企业广为推荐，经理人的必修课。

² 课程优势：内容全面汉化，并由具备中西方文化背景，和跨国公司工作经验的中文讲师执教，效果更有保障。

² 培训前，360度领导力评估让您认识您的领导风格，了解权力基础的运用状况，及时找到 改进方向。

² 培训中，讲师为您具体分析工作和案例，提供个性化改进方案。

² 培训后，您可以

1. 获得美国领导力研究中心（CLS）和麦肯特联合签发的权威培训证书；

2. 拥有在CLS注册的唯一身份。

² 培训内容及方式：精心选编的录像案例，让您感受全新的学习。灵活多样（角色演练、小组讨论、实战演习、分组游戏）的教学方式，确保您轻松掌握情境领导的核心技巧。

情境领导^®实施流程

情境领导^®系列课程

情境领导^®—应用
·  训练不同风格的领导行为
· 明确沟通的层面
· 了解自己影响他人行为习惯
· 调整自己领导行为
情境领导®—绩效准备度
· 分享理念给团队成员
· 创造积极正面的工作环境
· 培养员工主人翁精神
情境领导®—权力基础
· 平衡地使用并建立权力基础
· 增强影响部门内外同事的能力
· 解决冲突、争取资源
· 理解行为和权力基础的相互关系，发挥情境领导更大的作用
情境领导®课程大纲
· 本训练可让学员（经理人或主管）全面了解情境领导®模型并在实践中自觉运用，旨在帮助经理人灵活选用正确的领导方式。
· 情境领导®训练需2个工作日，每个工作日包括7小时的教学内容。情境领导课程大纲如下：
模块一：影响被领导者的绩效
1-1 领导与管理的区别
1-2 影响力产生的原因
1-3 实施影响力的方式与过程
1-4 搭建工作平台
1-5 职位、工作、活动的细分
1-6 实战演练
模块二：绩效的评估标准
2-1 准备度——工作能力与意愿的分析
2-2 员工状态的定义与分类
2-3 员工状态之动态关系
2-4 员工状态的评估方法及工具
2-5 员工状态的录像分析
2-6 案例分析
模块三：领导者行为
3-1工作行为与关系行为的分析
3-2 领导风格分析
3-3 领导模式理论——情境理论
3-4 领导风格与被领导者状态的对应分析
3-5 领导风格的录像分析
3-6 实施领导的3个步骤
3-7 案例分析
▲  360度个人领导力评估（课前）
· 个人领导风格适应度分析
· 个人领导力优劣项分析
· 领导风格改进建议

选择情境领导^®的理由

情境领导^®系列

· 权威的研究机构：近60年全球范围的领导行为研究作为本课程的基础

· 全球的成功案例：全球150个国家、80%的世界500强、1,200多万职业经理人共同选择的课程2000年，情境领导®正式进入中国后，也被大量中国的一流企业评为最佳培训课程之一

· 必备的实用课程：课程所包含的内容是管理人员必备的人际技能，即有效地影响团队成员达成工作目标，同时发展员工；课后可立即制定并实施行动计划，以解决实际的绩效问题

· 资深的讲师团队：情境领导®授课讲师具有多年跨国及本土管理经验；及数百场和近万名学员成功授课经验的累积；并具备中英文授课能力

· 合理的课程设计：行为学大师设计的课程兼顾了各种类型学员的学习特长

· 客户化设计方案：支持各种胜任力模型和培训体系客制化教学设计和针对性的案例分析 专业实用的课后跟进